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Entidad formadora reconocida por el CPPC · Res. 342/14

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Imaginá que estás en una audiencia y te preguntan:

“¿Qué grado de fiabilidad tiene esta técnica proyectiva?”

“¿Cómo garantiza que su interpretación no depende de una apreciación subjetiva?”

“¿Otro profesional llegaría a la misma conclusión con el mismo material?”

“¿Cuál es el porcentaje de certeza o grado de error para el criterio de cientificidad de los dibujos?”

“¿Qué grado de validez científica tiene esta técnica para ser considerada dentro de una evaluación pericial en una causa penal?”

“¿El test fue ‘validado’ en contextos forenses o solo en clínicos?”

No están preguntando solo por la técnica.

Están cuestionando el criterio con el que construiste tu conclusión profesional

Estas situaciones ya no son excepcionales.

Aparecen cada vez con más frecuencia en el ámbito forense.

Por eso diseñamos una formación para abordar la pregunta de fondo:

¿Son científicas las técnicas proyectivas?

Un curso de actualización sobre su evidencia, sus límites y su aporte a la evaluación clínica y forense.

Los temas que vamos a trabajar

Deslizá para recorrer los contenidos.

Punto 01

¿Por qué las técnicas proyectivas son tan cuestionadas?

  • El debate actual sobre subjetividad, confiabilidad y validez.
  • Críticas frecuentes en el ámbito clínico y forense.
  • Mitos y simplificaciones sobre el uso de técnicas proyectivas.
  • Diferencia entre críticas metodológicas legítimas y posiciones reduccionistas.
  • La falsa oposición entre objetividad y subjetividad.
  • Diferencia entre medir, comprender e interpretar.
  • Modelos positivistas, clínico-comprensivos e integración multimétodo.
Punto 02

¿Qué exploran realmente las técnicas proyectivas?

  • Procesos automáticos y procesos controlados.
  • Percepción, organización y construcción de sentido.
  • Producción simbólica, vínculo con la tarea y modalidades de respuesta.
  • Defensas, regulación emocional, recursos yoicos y organización de la personalidad.
  • Diferencia entre indicador, hipótesis e interpretación clínica.
  • Relación entre procesos automáticos, procesos controlados y producción simbólica.
Punto 03

Validez, evidencia científica y criterios de interpretación clínica

  • ¿Qué significa decir que una técnica tiene validez?
  • Diferencia entre cientificidad y matematización.
  • Validez, confiabilidad, replicabilidad y consistencia.
  • Recurrencia y convergencia como criterios de lectura clínica.
  • Integración entre entrevista, observación, técnicas psicométricas y técnicas proyectivas.
  • Cómo distinguir evidencia, inferencia y opinión personal.
Punto 04

El valor de las técnicas proyectivas frente a las limitaciones de autoinformes y escalas

  • Límites de escalas y cuestionarios.
  • Deseabilidad social, simulación, disimulación, falsos positivos y falsos negativos.
  • Acceso indirecto al funcionamiento psíquico.
  • Observación de defensas, vínculos, recursos y conflictos.
  • Uso clínico y forense dentro de una evaluación multimétodo.
  • Integración de entrevista, observación clínica, psicometría, autoinformes y técnicas proyectivas.
Punto 05

¿Cómo responder cuando se pone en duda el valor de las técnicas proyectivas?

  • Cómo responder a críticas frecuentes sobre subjetividad, validez y confiabilidad.
  • Cómo argumentar desde una perspectiva clínica, científica y multimétodo.
  • Cómo ubicar las técnicas proyectivas dentro de una evaluación psicológica integral.
  • Criterios para sostener su uso responsable en ámbitos clínicos y forenses.
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Cursado

En vivo por Zoom, con acceso ilimitado a la grabación.

Julio

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CLASE EN VIVOViernes 31 de juliode 9 a 14 h

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Te conectás por Zoom, el viernes 31 de julio, de 9 a 14 h.

Grabado

¿No podés sumarte? La clase queda grabada y se la enviamos a todos los inscriptos. La ves cuando quieras.

Modalidad de cursado 100% flexible.

Independientemente de la modalidad de cursado que elijas, vas a poder realizar al profesor todas las consultas que consideres necesarias.

Certificación oficial

Tu formación, con respaldo oficial.

Al finalizar, recibís un certificado con aval del Colegio de Psicólogos de la Provincia de Córdoba.

Certificado avalado por el Colegio de Psicólogos de la Provincia de Córdoba

Quién dicta la formación

Lic. Abg. Pablo H. Duje

M.P 3209

Lic. Abg. Pablo H. Duje

Psicólogo y Abogado

Desde su formación como psicólogo y abogado, integra la mirada clínica y jurídica que este tema requiere.

Esp. en Psicología Clínica M.E. 517 Esp. en Psicología Jurídica M.E. 514

Actualmente se desempeña como Director de Servicios Judiciales y Ciencias Forenses del Poder Judicial de Córdoba.

Más de 26 años en investigación, práctica y docencia en evaluación psicológica clínica, laboral y jurídica. Docente del posgrado Diagnóstico y evaluación de la personalidad en el ámbito forense en la UNC.

¿Es tu primera vez con nosotros?

Deslizá para ver qué dicen los colegas estudiantes de nuestras formaciones:

Para quien tenga dudas.

No hay problema. La clase queda grabada y podés verla en cualquier momento. La asistencia en vivo no es obligatoria.

Sí. Al finalizar, obtenés certificación avalada por el Colegio de Psicólogos de la Provincia de Córdoba (Res. 342/14).

No. El curso no incluye trabajo práctico ni instancias de evaluación. Es una formación teórico-conceptual orientada a la comprensión y fundamentación del uso de técnicas proyectivas en contextos clínicos y forenses.

El tiempo de acceso a la clase grabada y al material de estudio será ilimitado.

No está planteado principalmente como un curso inicial de administración. El foco está puesto en comprender, fundamentar y responder técnicamente sobre el uso de estas herramientas.

Si se incluyen aspectos de administración, estarán al servicio del criterio profesional y no como eje principal de la formación.

No. El curso no está orientado a una técnica específica. Los contenidos abordan fundamentos, evidencia científica, alcances y limitaciones aplicables a distintas técnicas proyectivas utilizadas en evaluación psicológica, incluyendo técnicas gráficas, técnicas de manchas y cuestionarios proyectivos.

Sí. Uno de los objetivos centrales es que el profesional pueda ordenar mejor sus respuestas frente a objeciones sobre validez, fiabilidad, pertinencia, margen de error, uso de dibujos, técnicas gráficas o integración de resultados.

Sí. En clínica también es necesario pensar qué técnica se elige, para qué se utiliza, cómo se interpreta y cómo se comunica una hipótesis.

La diferencia es que el nivel de confrontación externa suele ser menor que en el ámbito forense, pero el criterio técnico sigue siendo necesario.

Sí. Se entrega material complementario y bibliografía de referencia.

Sí. La clase queda grabada y será enviada a todos los inscriptos para que puedan verla cuando lo necesiten, sin límite de tiempo.

¿Tenés otra consulta?

Escribinos y te orientamos antes de inscribirte. Te respondemos a la brevedad.

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Viernes 31 de julio · 9 a 14 h En vivo + grabado Acceso ilimitado Con certificación
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